识字（一）1春夏秋冬【点拨：导入：出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。新授：仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘。指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风　冬　翘舌音：霜】2姓氏歌【点拨：情感目标：能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。导入：播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读，说说自己姓什么，在播放的音频文件中听到了吗？新授：随文识字“姓”，可以用部首+熟字的方法，也可以用形近字比较的方法，教师范写，学生书空。借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。指名朗读，集体订正后齐声诵读。自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。还有不懂的地方，在旁边做上记号。“章-立早章，吕-双口吕，林-双木林，陈-耳东陈”等。巩固：比赛朗读，加深记忆。】3小青蛙【点拨：情感目标：理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。重点：识字写字，朗读课文。难点：了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。猜谜导入：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。识字：清一般表示水很干净，与水有关，晴指天气晴朗，和太阳有关，睛表示的是眼睛，情表示心情、事情，和人的感情有一定的关系，请表示一个人在说话的时候很有礼貌，与说话有关。】4猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文园地一快乐读书吧课文11吃水不忘挖井人【点拨：情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。导入：歌曲《我爱北京天安门》，展示毛主席的照片，简单介绍毛主席的革命历程。新授：体会缺水困难和有了井后的好处。指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。板书：为人民着想，被人民怀念】2我多想去看看【点拨：过程目标：正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：了解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。情境导入：利用多媒体课件，创设情境，去北京看升旗仪式。依次演示：美丽的小山村，庄严的天安门广场升旗仪式、母子对话、孩子的愿望。作业：课后了解北京，收集有关北京风光的图片，小组合作出一期《美丽的首都北京》小报。】3一个接一个4四个太阳语文园地二课文25小公鸡和小鸭子【点拨：体裁：童话，主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，以读为主，理解课文内容，知道小公鸡和小鸭子的不同习性。】6树和喜鹊【点拨：情感目标：培养学生互助友爱的精神和合作意识。难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。谈话导入：同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？孤单 没有朋友 快乐 有了朋友】7怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文园地三课文38静夜思【点拨：床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。情感目标：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，产生对中华传统文化的热爱之情。新授：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的。圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外。此时此刻，他的心情是怎样的呢？（难过、伤心）作业：课后练习“我会说”，把你观察到的夜晚的天空说给同学们听。有余力的学生收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。】9夜色10端午粽【点拨：情感目标：理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。情境导入：多媒体播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动、举例说明有什么馅的粽——同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。新授：1.初读课文，认读生词，2.再读课文，练习书写。3.诵读课文，品味内容。总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。】11彩虹语文园地四识字（二）5动物儿歌6古对今【点拨：采用对对子的形式识字，三个小节，每小节四行。描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。难点：结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道对对子是汉语言富有民族特色的语言艺术形式。情感目标：感受对子歌的韵律美。游戏导入：“相反词语对对碰”，比如我说左，你对右。上——下，大——小，天——地，古——今。作业：收集一些有关对子歌的其他内容，积累和背诵。】7操场上8人之初【点拨：情感目标：图文结合和结合生活实际，了解课文内容，知道《三字经》是我国蒙学读物之一，知道学习的重要性，提高学习的自觉性。新授：《三字经》读起来朗朗上口，朗读时要讲究节奏。请同学们根据自己对意思的理解，尝试通过打拍子的方式，有节奏地朗读课文。全文意思：人出生之初，本性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。教育的最好办法就是要专心一致地去教育孩子。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老了既不懂做人道理，又没有知识，能有什么作为呢?玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。】口语交际：打电话语文园地五课文412古诗二首池上【点拨：小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。极富韵味、充满童趣，把一个顽皮、天真无邪的小娃娃形象写得呼之欲出，活灵活现。启发谈话，引入新课 　　1、小朋友们，你最喜欢玩的游戏是什么?(弹珠子、拍球、跳绳等）你们的童年生活多么有情趣啊!想知道一千多年前的孩子们玩什么吗?总结：白居易他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。课下请同学们背诵并默写这首古诗，学有余力的同学也可以去收集作者更多的诗歌去感受诗歌的无限魅力。】小池【点拨：泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。情感目标：想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。导入：今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？荷花开在小池非常美丽。古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。新授：请同学们自由朗读古诗。注意读准字音，不认识的字借助拼音认读。古诗意思：细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一点。绿树的阴影映照在水面上，好像非常喜爱这晴天里柔和而美丽的风光。嫩荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在上面了。老师范读，想象诗境。】13荷叶圆圆14要下雨了语文园地六课文515文具的家【点拨：情感目标：了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。谜语导入：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。(课件出示橡皮、铅笔图像）】16一分钟17动物王国开大会18小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七课文619棉花姑娘20咕咚21小壁虎借尾巴【点拨：情感目标：通过了解科学常识，激发学生对动物世界的探究兴趣。谈话导入：学生说说自己平时都向别人借过哪些东西，老师过渡：你们听说过向别人借尾巴的吗？今天我们就来认识一只向别人借尾巴的小壁虎。新授：小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，因为小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴要用来赶蝇子，燕子的尾巴要用来掌握方向。总结：小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了动物的尾巴虽然样子各不相同，但都有自己独特的作用，看来，动物世界真是充满了无穷的奥秘。课下，感兴趣的小朋友可以在家人的帮助下搜集更多有关动物尾巴的知识，制作成资料卡，和大家一起分享吧！】语文园地八识字表写字表