在爱与安全感建立中成长

一年级家长代表留言

蒋陈梵妈妈：“十一中附小最打动我的是以人为本的教育，成绩绝不是衡量孩子好坏的第一标准，而应是是否自信、有爱、充满好奇和主动求知。很庆幸，南充十一中附小高度重视孩子的阅读、运动和艺术的全面发展，定期的学生心理测试、健康管理监测让我们感受到了教育带给孩子的变化!”

杨芷莹妈妈：“一年级本身就是每一个小朋友的起点同时也是一张白纸，但在这个起点的小朋友“有长有短”这就需要一个人带着他们在这一起点一直往前走在他们的白纸上画属于自己的梦想……在这里我非常感谢十一中的每一位老师，尤其是班主任。是他们给予了每个孩子的关心、爱心、责任心…让孩子们在成长中学习。”

李晏羽妈妈：“转眼间，我家小朋友融入附小这个大家庭快一年了，时间真的过得真快!作为妈妈非常庆幸，自己的孩子在这里遇到了一群优秀的好老师。通过这一年孩子的变化，让我感受到了学校老师对孩子的认真，负责，耐心，同时也很感谢老师的辛勤付出，对孩子的关心,照顾与帮助以及生活上给予的宽容和理解。孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，作为妈妈我很放心也很开心。”

学习习惯与自我认知的建立

如何与孩子建立良好的关系?十一中附小推崇导师制，每一个孩子入校即有专属导师，每一个孩子内心世界的成长，与他们所经历的每件事都会产生链接，心理发展是所有教学教育行为的起点—我们与每一位选择十一中附小的父母相同，充分尊重孩子年龄与心理发展特点，希望听见孩子真实的需求与声音，为他们的身心发展提供积极支持!

班主任及导师每周为家长发送来自老师们的建议，包括如何与孩子完成更好的沟通和交流，当孩子遇到困难时我们可以采取的方式，互联网与儿童心理与价值观建立的关系，我们不应与孩子与他人进行比较等建议;班级每周的云相册和视频回顾成为家长充分了解孩子在学校的学习和生活成长瞬间的美好记录;教师于月度发送给家长的学习评估让家长充分了解学生在智力发展、合作能力、探究能力、沟通力、解决问题的能力、作业情况等方面的全方位评估情况;学校定期特邀知名心理学研究和亲子教育研究学者型家长分享交流以帮助家长学习和成长!

兴趣探索与终身学习力的保持

保持一年级的孩子们对这个世界的好奇和探索，十一中附小的老师们在教学教研中坚持以学生为主题的课堂教学，让每个孩子保持自己独一无二的个性，让他们在安全的环境中尝试接受挫折。

在安全的环境中试错，十一中附小的老师总是保持平和的态度和微笑与孩子们沟通和交流他们遇到的问题，并共同去找到解决问题的方法，人格的独立来源于思想的独立、自主力和创造力，老师们潜移默化的影响和言传身教让孩子们一步步走向独立。

遇见教育最美好的样子

我们与每一位选择十一中附小的父母相同，让孩子在成长过程中收获知识的“教”，人格的“育”，帮助他们从“0”到“1”的成长。

教育的宗旨是协助一个生命的正常成长，这是自然规律，尊重孩子的天性与个人发展，保护他们的批判性思维，滋养他们的博爱思想，愿每个十一中附小的孩子都拥有丰盈的人生。(赵嘉敏)