文/37度暖爸

在网上看到教育部给孩子们安排了劳动课，80后老父亲很是欣喜，赶紧跑去官网查询一波。看到2022秋季学期开始执行，又勾起了我的回忆。

记得自己上小学的时候，劳动课那是每周都有安排的。学剪纸、打扫操场、航模小组、学种植……不仅如此，还有课后兴趣小组免费参加，但每个小组限名额15人。有同学参加了手工小组，学习打毛线，一个学期给自己织了一副手套和一条围脖。（男生哦~~~）

这次劳动课上线和以前有啥不一样呢？

首先，将劳动课从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。其次，在劳动课内容中，明确分出了三大板块：日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。根据年龄不同，要求也不同。具体包含了：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作、家用器具使用与维护、服务业劳动、公益劳动。

高年级学生的劳动课还包含了：工业生产劳动、家电维修和新技术体验与应用。例如：3D打印、数控加工、激光切割等。

德智体美劳全面发展，在以前或许只是个口号：重视智育、德育，忽视其他方面的培养和发展。现在教育部印发新的课程标准，是开始从国家层面的重视。

让孩子参与劳动，一方面是培养孩子的生活技能，不仅能学习知识，重要的是生活上的独立；另一方面通过参与社会劳动，让孩子体会到成年人工作的辛苦；更是能让孩子发现自己感兴趣的方面，奠定未来职业方向。

除此之外，开设劳动课也有利于缓解家庭中的亲子矛盾：孩子参与家务劳动，可以缓解父母家务劳动的压力，可以从劳动中获取到价值感和成就感，同时，也能消除懒惰，锻炼生活自理能力。无论是打扫卫生、整理归纳、下厨做饭还是家电保养和维修，都是实实在在的生活必备技能。

我的父亲是一名“半路出家”的木匠，80年代物质没有那么发达，家用的家具都是父亲自己一手打造出来的。家中的水电暖维修也都是父亲自己完成。而我也在耳濡目染中，学会了父亲口中“男人的家务活”。

中华民族自古以来就是勤劳的民族，晚清名臣曾国藩虽身居高位，对子侄辈的教育也极为用心。他在书信中总是叮嘱族中年轻人：保持良好家风，不忘读书，更不能忘记种田。

“吾家子侄半耕半读，以守先人之旧，慎无存半点官气。不许坐轿，不许唤人取水添茶等事。其拾柴收粪等事，须一一为之；插田莳禾等事，亦时时学之。庶渐渐务本而不习于淫泆矣。”

古人都能意识到劳动可以磨练心性，作为现代人更应该重视劳动对于孩子的教育作用。作为一名父亲，希望这次劳动课的上线，能落到实处，最好在学校完成。否则，又变成了家庭作业，拍照、打卡、录视频……

你对“开设劳动课”怎么看？欢迎留言讨论~~~

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